Formations et interventions · avec Mprog
Adapter vos enseignements et vos métiers de gestion à l’IA
Mprog, éditeur de Decryptia, accompagne les établissements de formation, les fonctions de gestion et les structures d’accompagnement vers l’emploi dans la transformation de leurs pratiques par l’IA, en associant expertise métier, systèmes d’information, pédagogie et évaluation des compétences.
Nous écrireVoir les accompagnementsLe constat
Le retard français tient surtout à l’organisation
Nos études montrent que l’adoption de l’IA dépend moins des outils que de l’accompagnement : encouragement de l’employeur, outils fournis, formation adaptée au métier.
Sources : Apec, Les cadres et l’IA, mai 2026 ; Bick et al., 2026 ; Insee Première n° 2120, juillet 2026 ; programme 3 : Insee, Compétences numériques de la population, octobre 2025. Voir la synthèse.
Ce que nous proposons
Trois exemples d’accompagnement
Chaque programme part d’un problème concret et se termine par des livrables que vos équipes réutilisent. Le contenu est adapté à vos filières, à vos référentiels, à vos processus ou à vos publics.
Programme 1 · établissements de formation
Adapter ses enseignements et ses évaluations à l’IA
Pour les directions pédagogiques, responsables de filière, CFA, écoles et organismes de formation.
Le problème de départ
Les étudiants disposent des mêmes outils d’IA que leurs enseignants : certains devoirs ne mesurent plus les compétences visées, et les règles d’usage varient d’un cours à l’autre.
Déroulé
- Cadrage (1 h 30, à distance) : filières, référentiels, évaluations concernées, règles existantes.
- Atelier avec l’équipe pédagogique (1 journée) : analyse de devoirs réels, conception d’exercices et d’évaluations adaptés.
- Restitution (1 h, à distance) : livrables commentés et priorités pour la suite.
Livrables
- Exercices et évaluations retravaillés pour vos filières
- Grilles d’évaluation des compétences
- Proposition de cadre d’usage de l’IA pour les étudiants et les enseignants
Programme 2 · fonctions de gestion
L’IA appliquée aux tâches de gestion
Pour les dirigeants, responsables administratifs, comptables ou financiers de PME.
Le problème de départ
Les équipes utilisent déjà des assistants d’IA, sans règle commune : gain de temps sur certaines tâches, mais risques sur la fiabilité des chiffres et la confidentialité des données.
Déroulé
- Diagnostic ciblé (2 à 3 entretiens) : tâches, outils, données, points de contrôle existants.
- Atelier métier (1/2 à 1 journée) : cas pratiques sur vos propres processus (reporting, rapprochements, synthèses, courriers).
- Plan d’action : priorités, règles de vérification, besoins de formation.
Livrables
- Cartographie des tâches où l’IA peut assister, et de celles à garder
- Cas pratiques et protocole de vérification des résultats
- Plan d’action et règles d’usage des données
Programme 3 · accompagnement vers l’emploi
Animer des ateliers « compétences numériques pour l’emploi »
Pour les conseillers et formateurs de France Travail, des missions locales, du conseil en évolution professionnelle, de l’insertion par l’activité économique, des CFA et pour les médiateurs numériques.
Le problème de départ
Selon l’Insee, 30,3 % des personnes de 15 ans ou plus ont des compétences numériques faibles, et 15,7 % sont en situation d’illectronisme. Les personnes accompagnées doivent pourtant montrer des gestes simples aux recruteurs (un tableau, un fichier partagé, une réponse d’IA vérifiée), et les conseillers ont rarement un support prêt à l’emploi pour les y préparer.
Déroulé
- Cadrage (1 h, à distance) : publics accompagnés, équipements disponibles, objectifs de la structure.
- Formation des animateurs (1/2 journée) : vivre l’atelier en participant, puis l’adapter à vos publics et à vos métiers cibles.
- Co-animation d’un premier atelier (2 h, facultatif) : avec un groupe réel, puis retour sur l’animation.
- Bilan (1 h, à distance) : ce qui a fonctionné, ajustements du kit.
Livrables
- Le kit atelier adapté à vos publics : déroulé minuté, fiche participant, cartes des gestes
- Une grille simple pour suivre les progrès des participants d’un atelier à l’autre
- Un circuit d’orientation après l’atelier : Pix, Pix Travail pour les inscrits à France Travail, ressources pour débuter
Un exemple de démarche
Transformer un TD de contrôle de gestion
Ce que l’on fait concrètement dans le programme 1 : partir d’un exercice existant, repérer ce qu’une IA fait à la place de l’étudiant, et redéfinir ce qui est évalué.
Avant
Consigne : « Calculez les écarts sur coûts et rédigez un commentaire. »
- Un assistant d’IA produit le calcul et le commentaire en une minute.
- La copie rendue ne dit rien de ce que l’étudiant sait faire.
Après
- Les données sont celles d’un cas travaillé en cours, avec des hypothèses à justifier.
- L’étudiant reçoit une réponse d’IA comportant des erreurs, à repérer et à corriger.
- Un court oral vérifie le raisonnement.
- Critère évalué : la capacité à contrôler et expliquer un résultat, pas seulement à le produire.
Exemple construit pour illustrer la méthode ; ce n’est pas un cas client.
Également : conférences et interventions
Présenter l’état des connaissances sur l’IA et l’emploi à un comité de direction, un CSE, une journée pédagogique ou une rentrée, à partir des études Decryptia, en distinguant effets mesurés et prospective.
Comment ça se passe
De l’échange au bilan
Échange
Votre contexte, vos métiers, vos objectifs.
Proposition
Un programme et un format adaptés, avec des objectifs explicites.
Intervention
Sur site ou à distance, à partir de vos documents et de vos cas.
Bilan
Livrables remis et compte rendu, utiles pour documenter votre démarche.
Ce que dit le règlement européen sur l’IA
L’article 4 du règlement européen sur l’IA, modifié par le règlement (UE) 2026/1744 du 8 juillet 2026, demande aux organisations qui fournissent ou utilisent des systèmes d’IA de prendre des mesures pour favoriser le développement de la maîtrise de l’IA par leur personnel. Il ne les oblige pas à garantir un niveau spécifique et n’exige pas de certificat.
Nos interventions ne délivrent donc pas de « certification AI Act » : elles visent des compétences utiles, adaptées aux métiers, et des actions que vous pouvez documenter. Le calendrier de l’AI Act.
Avant de nous écrire
Ce que vous pouvez déjà utiliser, gratuitement
Les outils et les dossiers de Decryptia sont en accès libre. Vous pouvez commencer par là ; nos interventions servent à les adapter à vos filières et à vos processus.
Pour les équipes pédagogiques
Écrire la règle d’usage de l’IA dans un sujet, tester une évaluation, générer un TD de systèmes d’information, préparer ses cours.
Pour les fonctions de gestion
Les dossiers contrôle de gestion, comptabilité, RH, fraudes et données, avec un diagnostic de vos tâches et une charte d’usage à générer.
Pour les conseillers et formateurs
Un atelier de deux heures prêt à animer sur les compétences numériques pour l’emploi, avec fiche participant et cartes des gestes. Pour le déployer dans votre structure : le programme 3.
Decryptia est éditée par Mprog. Les activités de formation et de conseil n’interviennent pas dans les conclusions des études.
Nous écrire
Décrivez votre établissement ou votre service, les filières ou les métiers concernés et vos objectifs : nous vous répondons avec une proposition adaptée.